Sadaļa tiek papildināta
"EmpowerED" projekta ietvaros Liepājas Mūzikas, mākslas un dizaina vidusskola sadarbībā ar Uherske Hradišetes mākslas skolu no Čehijas ir izstrādājusi mācību materiālu kopumu profesionālās kultūrizglītības audzēkņiem un pedagogiem.
Sadaļā pieejami resursi, kas veidoti, lai stiprinātu digitālās prasmes, kultūras izpratni un konkurētspēju darba tirgū, vienlaikus nodrošinot piekļuvi mūsdienīgam izglītības saturam.
Zemāk atrodami:
• Īsa mākslas un dizaina vēsture 20.–21. gs. latviešu un angļu valodā.
• Angļu valodas mācību materiāli, kas aptver mākslas un dizaina vēstures 20.–21. gs. tematiku.
• Nodarbinātības un uzņēmējdarbības ceļvedis latviešu un angļu valodā.
Īsa mākslas un dizaina vēsture 20.–21. gs
Mācību materiālu komplekts sniedz pārskatāmu ieskatu 20. un 21. gadsimta nozīmīgākajās mākslas un dizaina kustībās, atspoguļojot tendences, autorus un vizuālos piemērus, kā arī kultūras kontekstu Latvijā un Čehijā.
Materiāli pieejami latviešu un angļu valodā, ietver attēlus, video, saites un uzdevumus, atbalstot vizuālās kultūras un radošās domāšanas attīstību.
Īsa mākslas un dizaina vēsture 20.–21. gs angļu valodas apguvei
Sadaļu veido desmit angļu valodas mācību materiālu tematiskie komplekti, kuros iekļauti uzdevumi svešvalodas prasmju attīstīšanai: klausīšanās (listening), lasīšana (reading), runāšana (speaking), rakstīšana (writing) un vārdu krājuma paplašināšana (vocabulary), kā arī papildu aktivitātes (additional activities) un atbilžu lapas (key).
Materiāli balstīti uz projekta mākslas un dizaina vēstures tēmām (20.–21. gadsimts) un veidoti tā, lai svešvalodas apguve notiktu starpdisciplināri – apvienojot angļu valodu ar mākslas un dizaina saturu, terminoloģiju un vizuālās kultūras piemēriem. Tie palīdz audzēkņiem gan attīstīt profesionālo valodas lietojumu, gan padziļināt izpratni par radošo jomu attīstību starptautiskā kontekstā.
Nodarbinātības un uzņēmējdarbības ceļvedis radošo jomu izglītojamajiem
Ceļvedis sniedz praktisku ieskatu darba tirgus prasībās, profesionālās identitātes veidošanā un uzņēmējdarbības iespējās radošajās jomās. Pilnā versija angļu valodā ietver interaktīvas saites uz noderīgiem resursiem un salīdzinošu ieskatu Latvijas un Čehijas situācijā. Latviešu valodā pieejama adaptētā versija, kas pielāgota Latvijas kontekstam un izglītības videi.
Īsa mākslas un dizaina vēsture 20.–21. gs. latviešu valodā
1. Bauhaus kustība un internacionālais modernisms (1919–1960)
2. Sirreālisms un abstraktais ekspresionisms (1930–1960)
3. Popmāksla un popdizains kosmosa laikmetā (1955–1970)
4. Minimālisms un brutālisms (1950–1980)
5. Konceptuālais un radikālais dizains un māksla (1965–1980)
6. Ielu māksla, grafiti, feministiskās mākslas kustība (1970–1991)
7. Postmodernisms mākslā un dizainā (1980–2000)
8. Instalācija, performance (1990–mūsdienas)
9. Jauno mediju māksla (1990–mūsdienas)
10. Globālā laikmetīgā māksla un dizains (2000–mūsdienas)
A brief history of art and design in the 20th–21st centuries in English
1 Bauhaus Movement and International Modernism (1919-1960)
2 Surrealism and Abstract Expressionism (1930–1960)
3 Pop Art and Pop Design in the Space Age (1955–1970)
4 Minimalism and Brutalism (1950–1980)
5 Conceptual and Radical Design and Art (1965–1980)
6 Street Art, Graffiti, and Urban Design, Feminist Art Movement and Social Design (1970–1991)
7 Postmodernism in Art and Design (1980–2000)
8 Installation, Performance (1990–nowadays)
9 New Media Art (1990–nowadays)
10 Global Contemporary Art and Design (2000–nowadays)
Īsa mākslas un dizaina vēsture 20.–21. gs angļu valodas apguvei
1 Bauhaus Movement and International Modernism (1919-1960)
1-1 Bauhaus Movement and International Modernism - LISTENING
1-2 Bauhaus Movement and International Modernism - READING
1-3 Bauhaus Movement and International Modernism - SPEAKING
1-4 Bauhaus Movement and International Modernism - WRITING
1-5 Bauhaus Movement and International Modernism - VOCABULARY
1-6 Bauhaus Movement and International Modernism - ACTIVITIES
1-7 Bauhaus Movement and International Modernism - KEY
2 Surrealism and Abstract Expressionism (1930–1960)
2-1 Surrealism and Abstract Expresionism - LISTENING
2-2 Surrealism and Abstract Expresionism - READING
2-3 Surrealism and Abstract Expresionism - SPEAKING
2-4 Surrealism and Abstract Expresionism - WRITING
2-5 Surrealism and Abstract Expresionism - VOCABULARY
2-6 Surrealism and Abstract Expresionism - ACTIVITIES
2-7 Surrealism and Abstract Expresionism - KEY
3 Pop Art and Pop Design in the Space Age (1955–1970)
3-1 Pop Art and Pop Design in the Space Age - LISTENING
3-2 Pop Art and Pop Design in the Space Age - READING
3-3 Pop Art and Pop Design in the Space Age - SPEAKING
3-4 Pop Art and Pop Design in the Space Age - WRITING
3-5 Pop Art and Pop Design in the Space Age - VOCABULARY
3-6 Pop Art and Pop Design in the Space Age - ACTIVITIES
3-7 Pop Art and Pop Design in the Space Age - KEY
4 Minimalism and Brutalism (1950–1980)
4-1 Minimalism and Brutalism - LISTENING
4-2 Minimalism and Brutalism - READING
4-3 Minimalism and Brutalism - SPEAKING
4-4 Minimalism and Brutalism - WRITING
4-5 Minimalism and Brutalism - VOCABULARY
4-6 Minimalism and Brutalism - ACTIVITIES
4-7 Minimalism and Brutalism - KEY
5 Conceptual and Radical Design and Art (1965–1980)
5-1 Conceptual and Radical Design and Art - LISTENING
5-2 Conceptual and Radical Design and Art - READING
5-3 Conceptual and Radical Design and Art - SPEAKING
5-4 Conceptual and Radical Design and Art - WRITING
5-5 Conceptual and Radical Design and Art - VOCABULARY
5-6 Conceptual and Radical Design and Art - ACTIVITIES
5-7 Conceptual and Radical Design and Art - KEY
6 Street Art, Graffiti, and Urban Design, Feminist Art Movement and Social Design (1970–1991)
6-1 Street Art - LISTENING
6-2 Street Art - READING
6-3 Street Art - SPEAKING
6-4 Street Art - WRITING
6-5 Street Art - VOCABULARY
6-6 Street Art - ACTIVITIES
6-7 Street Art - KEY
7 Postmodernism in Art and Design (1980–2000)
7-1 Postmodernism in Art and Design - LISTENING
7-2 Postmodernism in Art and Design - READING
7-3 Postmodernism in Art and Design - SPEAKING
7-4 Postmodernism in Art and Design - WRITING
7-5 Postmodernism in Art and Design - VOCABULARY
7-6 Postmodernism in Art and Design - ACTIVITIES
7-7 Postmodernism in Art and Design - KEY
8 Installation, Performance (1990–nowadays)
8-1 Installation Performance - LISTENING
8-2 Installation Performance - READING
8-3 Installation Performance - SPEAKING
8-4 Installation Performance - WRITING
8-5 Installation Performance - VOCABULARY
8-6 Installation Performance - ACTIVITIES
8-7 Installation Performance - KEY
9 New Media Art (1990–nowadays)
9-1 New Media Art - LISTENING
9-2 New Media Art - READING
9-3 New Media Art - SPEAKING
9-4 New Media Art - WRITING
9-5 New Media Art - VOCABULARY
9-6 New Media Art - ACTIVITIES
9-7 New Media Art - KEY
10 Global Contemporary Art and Design (2000–nowadays)
10-1 Global Contemporary Art and Design - LISTENING
10-2 Global Contemporary Art and Design - READING
10-3 Global Contemporary Art and Design - SPEAKING
10-4 Global Contemporary Art and Design - WRITING
10-5 Global Contemporary Art and Design - VOCABULARY
10-6 Global Contemporary Art and Design - ACTIVITIES
10-7 Global Contemporary Art and Design - KEY
Nodarbinātības un uzņēmējdarbības ceļvedis latviešu un angļu valodā
Latviešu valodā
Drīzumā angļu valodā
Nodarbinātības un uzņēmējdarbības ceļveža drukas fails
Šveices sējums ar atsegtu muguriņu;
Izmērs: A5, 148 × 210 mm;
200 lpp;
Iekšlapas: Munken Lynx Rough 100 g/m², CMYK 4+4;
Vāks: Munken Lynx 300 g/m²,CMYK 4+4; (aizsarglaka)
Materiāli tapuši Erasmus+ maza mēroga partnerības projekta "EmpowerED: Fostering Employability, Cultural Understanding, and Digital Resilience in VET Education" Nr. 2023-2-LV01-KA210-VET-000178458 ietvaros. Projekts īstenots no 1.04.2024. līdz 31.03.2026. Projektu koordinē MIKC "Liepājas Mūzikas, mākslas un dizaina vidusskola" (Latvija) un projekta partneris ir Uherske Hradišete mākslas skola no Čehijas (Střední umělecko průmyslová škola Uherské Hradiště), kopējais projekta budžets ir 60 000 eiro.
Finansē Eiropas Savienība. Tomēr paustie uzskati un viedokļi ir tikai autora(-u) uzskati un viedokļi un ne vienmēr atspoguļo Eiropas Savienības vai Valsts izglītības un attīstības aģentūras uzskatus un viedokļus. Ne Eiropas Savienību, ne Valsts izglītības un attīstības aģentūras nevar saukt pie atbildības par tiem.
