LMMDV audzēkņi un pedagogi gūst pieredzi Čehijā

No 2023. gada 7. maija līdz 2023. gada 22. maijam, ieskaitot ceļā pavadītās dienas, mācību mobilitātē uz Uherske Hradište mākslas skolu Čehijā devās septiņi LMMDV audzēkņi, viena pavadošā persona un divi pedagogi.

Par savu dalību mobilitātē dalās audzēkņi:

Katrīna Paula Safronova (Grafikas dizains, 2. kurss) – piedalījāmies nodarbībā, kuras ietvaros varējām izmēģināt dažādus grāmatu iesiešanas veidus, gan izveidot savas skiču klades. Sietspiedes darbnīcā izveidojām vairākus auduma maisiņu dizainus, kā arī veidojām abstrakto mākslu, un alfabētu. Attīstīju savas socializēšanās un komunikācijas prasmes, sadarbības prasmes, gan savstarpēji latviešu grupā, gan ar uzņemošās skolas audzēkņiem. Visi cilvēki uzņemošajā skolā bija ļoti jauki un atsaucīgi. Vienmēr bija ko darīt, iepazinu daudz jaunu cilvēku, kā arī piedalījāmies saliedēšanās pasākumos ārpus darba programmas. Saliedēšanās pasākumi saveda mūs visus kopā, sadraudzējāmies. Ir jautri izpētīt jaunu pilsētu, iepazīties ar tās kultūru. Apciemojot citu valsti un tās skolu iepazinu daudz jaunas iespējas, tehnikas, piedzīvojumus. Bija super!

Miks Bumbulis (Vizuālā māksla, 2. kurss) – iemācījos strādāt ar sausās adatas un oforta tehniku, apguvu cilvēka zīmēšanu, abstrakto mākslu un grāmatas iesiešanu. Pilnveidoju savas komunikācijas prasmes angļu valodā, sarunājoties ar uzņemošās skolas audzēkņiem un skolotājiem. Uzlaboju grupu darba prasmes, jo bija nepieciešams sadarboties ar pārējiem mobilitātes dalībniekiem. Varu pieminēt, ka attīstīju arī orientēšanās prasmes, jo bija nepieciešams atrast stacijas, viesnīcu, skolu. Mani iedvesmoja mākslas muzeju apmeklējumi, kalnu skati iedvesa patīkamu mieru. Visvairāk patika sadarboties ar skolotājiem grafikas darbos un redzēt gala rezultātu. Sapratu, ka nepieciešams attīstīt komunikācijas brīvību, nebaidīties runāt. Ļoti patika strādāt ar oforta tehniku, ko jāizpēta vairāk. Mākslas prasmes ir jāturpina attīstīt un tas jādara regulāri.

Natālija Gansone (Vizuālā māksla, 1. kurss) – apguvu analogo fotogrāfiju, kompozīciju, fotogrāfiju attīstīšanu, foto reportāžu un zīmēšanu. Darbojāmies tumšajā istabā ar analogo fotogrāfiju attīstīšanu, zīmēšanas stundās zīmējām dzīvus modeļus, foto reportāžas veicām pilsētvidē, kā arī veicām fotogrāfijas vēstures izpēti ar dažādiem pieejamajiem materiāliem un praksi. Spilgtākais iespaids bija iespēja darboties tumšajā istabā un mācīties arhitektoniski skaistā un nozīmīgā ēkā, kā arī vietējās kultūras izpēte. Būtiskākās atziņas, ka ir ļoti svarīgi izpētīt jaunas kultūras un iepazīt dažādus cilvēkus, socializēties un gūt jaunus iespaidus.

Paula Svara (Vizuālā māksla, 1. kurss) – veicu fotografēšanu ar analogo foto kameru. Ilgu laiku pavadīju tumšajā istabā, attīstot un eksperimentējot ar gaismas jūtīgiem materiāliem. Skolotāji mācīja par čehu foto vēsturi un nozīmi. Nodarbojos arī ar digitālo fotogrāfiju. Vēl attīstīju savas dzīvās dabas izpētes un zīmēšanas prasmes skicēšanas stundās ar dzīvo modeli. Spilgtākie iespaidi ir laipnie un atsaucīgie skolotāji un audzēkņi, iespēja eksperimentēt ar analogo fotogrāfiju un gaismu. Patika skolas dzīve un individualizētā attieksme pret audzēkņiem. Mobilitātes laikā guvu jaunas prasmes un paaugstinātu izziņu par analogo foto, jaunus draugus un padziļināju kultūras izziņu.

Nikola Gente (Produktu dizains, keramika, 2. kurss) – apguvu glazēšanu, Raku glazēšanu, glazēšanu malkas ceplim, skulpturēšanu, tēlniecību, ģipša formu veidošanu un atliešanu, čehu tradicionālo vāžu apgleznošanas tehniku. Skolotāji bija ļoti pretimnākoši, uzdodot jautājumus saprotami atbildēja, bija ļauts eksperimentēt, kas man ļāva pašai atrast savu rokrakstu, darba stilu un izmēģināju jaunās zināšanas. Apguvu prasmi labi orientēties, jo bija daudz jāstaigā, kā arī nedaudz čehu sarunvalodas frāzes. Spilgtāko iespaidu atstāja Vīnes nacionālais muzejs, Velehradas bazilika un Prāgas metro. Tās bija lietas, kas lika sajusties sirreāli un tās ir atmiņas, ko nekad neaizmirsīšu. Būtiskākās atziņas, ko guvu ir, ka pasaule ir tik liela, cik tu vēlies lai tā ir. Mācoties no savām kļūdām, var iegūt lieliskus rezultātus, vajag eksperimentēt, uzdrošināties, lasīt, zīmēt, dejot, lai pieredzētu pēc iespējas vairāk.

Paula Jete Sudmale (Produktu dizains, keramika, 2. kurss) – attīstīju tēlniecības prasmes, veidot formu no ģipša masas, trauku apgleznošanu un glazēšanu. Veidojām antīkās pēdas kopiju no māla, kuru vēlāk ar ģipša masas palīdzību pārveidojām par formu, lai nomainītu statujas materiālu. Kopā ar uzņemošās skolas audzēkņiem piedalījāmies meistarklasē par glazūru un apdedzināšanas stiliem. Mobilitātes laikā attīstīju orientēšanās un socializēšanās prasmes, ieguvu jaunus sakarus un paziņas no uzņemošās skolas. Spilgtāko iespaidu atstāja ļoti pretimnākošie skolotāji un audzēkņi, kuri palīdzēja, ja bija nepieciešams, deva lieliskus padomus profesionālajos priekšmetos. Pilsētvide bija ļoti iespaidīga, spējām orientēties labi kā grupa un apskatīt slavenas vietas un mākslas darbus, par ko stāsta kultūras vēstures mācību stundās. Būtiskākās atziņas deva vērtīgie skolotāju padomi, gan sarunas ar vietējiem audzēkņiem, sākot ar mācību priekšmetiem līdz ikdienas dzīvei. Kā arī mācību stundas, kas notika uzņemošajā skolā, kultūrvide, muzeji, māksla, arhitektūra.

Keramikas pedagogi, kuri devās personāla mobilitātē no 2023. gada 7. maija līdz 2023. gada 14. maijam ieguva pieredzi keramikas malkas cepļa kurināšanā, izzināja kā mācību procesā iekļaut glazūru izveidi no izejmateriāliem, par mācību procesa organizēšanu, kā arī papildināja savas profesionālās angļu valodas zināšanas. Meistarklasē ar pieaicināto meistaru kopīgi veidoja glazūras, kuras tika nodedzinātas un reducētas malkas ceplī. Pedagogiem bija iespēja vērot un novērtēt nosūtošās un uzņemošās skolas kopīgās un atšķirīgās iezīmes. Kā būtiskāko atšķirību min zīmēšanu, kur 2. kursā jau māca zīmēt galvas, portretus, kas ir arī viena no iestāšanās prasībām. Novērotais ļāvis secināt, ka LMMDV ir skola, kas vērsta uz modernām tehnoloģijām un dizainu. Vērtīgākās pedagogu atziņas ir novērotais keramikas un tēlniecības telpu plašums, malkas ceplis, kas izvietots pagalmā un Raku krāsns dedzinājumi. Pedagogi novērtēja, ka audzēkņiem bija iespējas apgūt prasmes tieši šāda veida dedzinājumiem. Savā ikdienas darbā pievērsīs uzmanību porcelānam un dažādām apgleznošanas tehnikām, kā arī eksperimentiem ar glazūrām.

Brīvajā laikā dalībnieki apmeklēja Uherske Hradište vecpilsētu, devās ekskursijā vēsturiskajā cietuma ēkā, uz Slovāku muzeju, kur iepazina etnogrāfiju, arheoloģiju un Čehijas vēsturi. Kā arī devās uz Modras arheoloģiskā mantojuma ciemu un Joža Uprka galeriju. Tā kā audzēkņu mobilitātes ilgums bija divas nedēļas, dalībnieki rada arī iespēju doties uz Vīni, Austrijā, kur apmeklēja Mākslas muzeju, Albertina modernās mākslas muzeju, izstaigāja Vīnes vēsturisko centru. Savukārt mājupceļā izstaigāja Prāgas vecpilsētu un mākslas galerijas.

Mobilitāte tiek īstenota Eiropas Savienības Erasmus+ programmas Pamatdarbības Nr. 1 (KA1) profesionālās izglītības sektora projekta Nr. 2022-1-LV01-KA121-VET-000055764 ietvaros.