LMMDV PERSONĀLS GŪST STARPTAUTISKU PROFESIONĀLO PILNVEIDI KURSOS

MIKC Liepājas Mūzikas, mākslas un dizaina vidusskola īsteno programmas Erasmus+ programmas Pamatdarbības Nr. 1 (KA1) skolu izglītības sektora projektu "MIKC LMMDV vispārējās vidējās izglītības kapacitātes stiprināšana", lai sekmētu vispārējās vidējās izglītības pedagogu un administrācijas profesionālo pilnveidi efektīva mācību procesa īstenošanai un izcilību sekmēšanai. Visā projekta norises gaitā, tiek īstenotas personāla mobilitātes, lai nodrošinātu regulāru un plānveidīgu pedagogu un administrācijas darbinieku profesionālo pilnveidi.

2023./2024. mācību gadā īstenotas četras mācību mobilitātes, kurās 10 LMMDV pedagogi un darbinieki devās papildināt profesionālās zināšanas mācību kursos:
No 2023. gada 12. novembra līdz 20. novembrim 3 dalībnieki devās uz Europass Teacher Academy apmācību centru Florencē, Itālijā, kur piedalījās angļu valodas kursos.
No 2024. gada 10. marta līdz 17. martam 2 dalībnieki devās uz Europass Teacher Academy apmācību centru Barselonā, Spānijā, kur piedalījās mācību kursos "Efektīvas komunikācijas stratēģijas atbalstošām vecāku un skolotāju attiecībām".
No 2024. gada 17. marta līdz 24. martam 2 dalībnieki devās uz Europass Teacher Academy apmācību centru Dublinā, Īrijā, kur piedalījās mācību kursos praktizējošiem angļu valodas skolotājiem (ESL, EFL, ESOL).
No 2024. gada 5. maija līdz 13. maijam, 3 dalībnieki devās uz Europass Teacher Academy apmācību centru Florencē, Itālijā, kur piedalījās angļu valodas kursos.

Par savu pieredzi kursos dalās projekta mobilitāšu dalībnieki.

FLORENCE

Māris Kūlis: "Mobilitātes laikā uzlaboju dažas profesionālās zināšanas un prasmes. Īpaši nozīmīgi bija angļu valodas prasmju pilnveide, kas ļāva labāk saprast gidu raitos stāstījumus par Florences ievērojamākajiem objektiem. Esmu arī padziļinājis zināšanas profesionālajā jomā un plānoju iegūto pieredzi integrēt ikdienas darbā, piemēram, izmantojot vairāk izziņas materiālu angļu valodā un iekļaujot kultūras vēstures jautājumus datorikā un publiskajā runā. Prasmju attīstību veicināja Florences ievērojamāko vietu un mākslas darbu izpēte un aprakstīšana angļu valodā. Mobilitātes laikā esmu pārliecinājies par senu atziņu: nebaidīties no kļūdām runājot svešvalodā; svešvalodu nevar iemācīties kampaņveidīgi, nepieciešams pastāvīgs "treniņš". Starp citu, ieteikums nākamajiem mobilitātes dalībniekiem – muzeju un izstāžu apmeklējumiem jāieplāno vairāk laika."

Maija Apenīte: "Apmeklējot angļu valodas kursus Florencē, attīstīju savas runāšanas, rakstīšanas un klausīšanās prasmes. Kursi bija tematiski saistīti ar Florences vēsturi, kultūru un itāļu dzīvesveidu. Pēc nodarbībām bija iespēja apmeklēt kultūrvēsturiskus pieminekļus, kur sastapos ar tikko apgūtajiem angļu valodas vārdiem un izteicieniem. Aktivitātes ietvēra darbu grupās, klausīšanos, runāšanu un prezentēšanu, kas būtiski veicināja manu valodas prasmju uzlabošanos. Erasmus+ mobilitātes kursos piedalījos pirmo reizi, un man bija interesanti saprast, kā kursi tiek organizēti, kā notiek komunikācija un sadarbība starp dažādu valstu pasniedzējiem un pedagogiem."

Līga Kvāše: "Mobilitātes laikā esmu ievērojami attīstījusi savas profesionālās zināšanas un prasmes. Galvenais fokuss bija angļu valodas pilnveidošana, koncentrējoties uz spēju pārliecinoši lasīt un saprast tekstus, veidot aprakstus par ikdienas situācijām, kā arī piedalīties dialogos ar citiem mobilitātes dalībniekiem. Prasmju attīstību veicināja aktivitātes, kas ietvēra nelielas ekskursijas pa pilsētu, vēsturisko objektu apskati gida pavadībā, kā arī aktīvu lasīšanu, klausīšanos un iesaistīšanos sarunās. Šie praktiskie pieredzes gūšanas veidi būtiski uzlaboja manu valodas prasmi un pašpārliecību komunikācijā angļu valodā."

BARSELONA

Nils Kuncītis: "Mobilitātes laikā Barselonā es ievērojami uzlaboju savas komunikācijas prasmes, emocionālo inteliģenci un starpkultūru komunikācijas spējas. Kursa praktiskās nodarbības un teorētiskās sesijas palīdzēja man apgūt efektīvas komunikācijas stratēģijas un metodes vecāku iesaistīšanai skolas dzīvē. Profesionālās zināšanas, prasmes, kompetences, ko attīstīju:
emocionālās inteliģences uzlabošana;
pozitīvas komunikācijas stratēģiju pielietošana;
starpkultūru komunikācijas prasmes;
digitālo izglītības platformu izmantošana vecāku un skolotāju sadarbības veicināšanai;
konfliktu risināšanas metodes.

Minētās prasmes es attīstīju, piedaloties dažādās aktivitātēs un izmantojot vairākas metodes un rīkus, ko piedāvāja apmācības.

Emocionālās inteliģences uzlabošana: Piedalījos lomu spēlēs un interaktīvos vingrinājumos, kas palīdzēja atpazīt un pārvaldīt savas un citu emocijas.

Pozitīvas komunikācijas stratēģiju pielietošana: Mācību laikā izmantojām dažādus komunikācijas modeļus un praktizējām aktīvo klausīšanos un konstruktīvas atgriezeniskās saites sniegšanu.

Starpkultūru komunikācijas prasmes: Piedalījos diskusijās un grupu darbā ar dalībniekiem no Bulgārijas, kas palīdzēja izprast un pārvarēt starpkultūru barjeras. Digitālo izglītības platformu izmantošana: Apguvu dažādu digitālo rīku izmantošanu, kas veicina komunikāciju starp vecākiem un skolotājiem, piemēram, e-klases un komunikācijas aplikācijas.

Konfliktu risināšanas metodes: Kursa ietvaros notika teorētiskas un praktiskas sesijas par konfliktu risināšanu, kur apguvu gan teorētiskus modeļus, gan praktiskas pieejas konfliktu situāciju risināšanā."

Juris Ločmelis: "Mobilitātes laikā ieguvu vērtīgu pieredzi labi organizētā mācību procesā, kuru vadīja zinošā un atsaucīgā lektore Marija del Monte. Atsvaidzināju savas zināšanas par emocionālajiem un psiholoģiskajiem tipiem, kas būs ļoti noderīgi pozitīvākai komunikācijai ar kolēģiem un audzēkņu vecākiem. Apguvu pozitīvas komunikācijas pamatus, klausīšanās mākslu un ideju ģenerēšanas pamatus. Šīs prasmes attīstīju, piedaloties individuālajos un grupu darbos, kā arī dažādos vingrinājumos, kas bija vērsti uz pozitīvu komunikāciju."

DUBLINA

Solvita Matvejeva: "Mobilitātes laikā uzlaboju savas angļu valodas prasmes un ieguvu daudz jaunu ideju svešvalodas mācīšanas metodikā. Kursu programma un aktivitātes bija speciāli izstrādātas, lai paaugstinātu svešvalodu skolotāju kompetenci. Iegūtās zināšanas un prasmes tiks integrētas svešvalodu mācību procesā."

Ineta Birziņa: "Mobilitātes laikā es ieguvu vērtīgu pieredzi un attīstīju daudzas profesionālās prasmes. Apguvu digitālās prasmes un pilnveidoju valodas zināšanas (īpaši gramatikas) apguve caur kustībām, inovatīva metodika mācību stundās, izmantojot humoru, kas veicina komunikācijas prasmes. Šīs prasmes attīstīju, izmantojot aktuālus mākslīgā intelekta rīkus, piemēram, "HALO AR" un "Chat GPT" un piedaloties grupu darbos pieredzes apmaiņai un iegūstot ieteikumus, kur meklēt daudzveidīgus un mūsdienīgus metodiskos materiālus. Mobilitātē iegūtas zināšanas un prasmes turpmāk sekmēs daudzveidīgu un atbilstošu svešvalodas mācīšanas metodiku, kas noderēs īstenojot valsts standarta prasības svešvalodu apguvē un atbilst mūsdienu audzēkņu vajadzībām."

FLORENCE

Ilze Cēbere: "Mobilitātes laikā Florencē es būtiski attīstīju savas profesionālās zināšanas un prasmes. Pirmkārt, es uzlaboju vārdu izrunas prasmes, kas bija būtiski efektīvai komunikācijai ar dalībniekiem no dažādām valstīm. Otrkārt, piedalīšanās erudīcijas spēlēs palielināja manu vārdu krājumu un veicināja prasmi ātri atbildēt uz jautājumiem. Turklāt es iepazinos ar Florences kultūras un mākslas vērtībām, paplašinot savu redzesloku. Veidojām starpkultūru sadarbību, un grupas dalībnieki šoreiz bija ļoti saskanīgi ar līdzīgām valodas prasmēm, kas ļāva brīvi piedalīties sarunās bez kautrēšanās. Labā saprašanās starp grupas dalībniekiem palīdzēja atrast interesantus uzdevumu risinājumus daudzās situācijās. Interaktīvas metodes veicināja uzdevumu izpildes laika samazināšanos."

Jānis Strazds: "Mobilitātes laikā Florencē esmu ieguvis praktiskas sadarbības prasmes, efektīvi komunicējot ar pārstāvjiem no dažādām valstīm un strādājot grupās. Man bija iespēja stiprināt angļu valodas prasmes gan sarunvalodā, gan gramatikā, kā arī uzlabot prezentēšanas prasmes. Aktivitātes, kas veicināja šo prasmju attīstību, ietvēra informācijas tehnoloģiju izmantošanu lekcijās (tiešsaistes pieslēgums grupās, tiešsaistes materiālu izmantošana), aktivitātes pilsētvidē un darbs jauktās, multinacionālās grupās. Kopumā esmu ieguvis gan angļu valodas prasmes un zināšanas, gan arī jaunu pieredzi, iepazīstot bagātīgo Florences kultūras un vēstures mantojumu."

Mācību kursu mobilitātes tiek īstenotas Eiropas Savienības Erasmus+ programmas Pamatdarbības Nr. 1 (KA1) skolu izglītības sektora projekta "MIKC LMMDV vispārējās vidējās izglītības kapacitātes stiprināšana" Nr. 2023-1-LV01-KA122-SCH-000129567 ietvaros.