LMMDV AUDZĒKŅI PIEDALĀS GRUPU MOBILITĀTĒ BEĻĢIJĀ
No 2026. gada 22 līdz 28. martam grupu mobilitātē uz Mūzikas un deju vidusskolu Evergemā, Beļģijā (Secundair onderwijs in muziek of dans op topniveau | Muda Kunstsecundair) devās trīs izglītības programmas Vokālā mūzika audzēknes, viena izglītības programmas Mūzika – dziedāšana audzēkne un divi pavadošie pedagogi.
MUDA ir vidusskola, kas specializējas mūzikā un dejā, piedāvājot iespēju iegūt vispārējo vidējo izglītību, vienlaikus apgūstot profesionāli orientētu māksliniecisko programmu augstā līmenī (mūzikā, dejā, džezā/popmūzikā, producēšanā vai mūzikas teātrī). Skola nodrošina integrētu mācību procesu, apvienojot vispārizglītojošos un profesionālos priekšmetus, tādējādi sagatavojot audzēkņus turpmākām studijām augstākajā mākslinieciskajā izglītībā.
Par savu dalību mobilitātē dalās:
Paula (1. kurss, Vokālā mūzika): Mobilitātes laikā attīstīju komunikācijas prasmes, runājot ar Beļģijas skolas pasniedzējiem. Šī bija iespēja paplašināt savu kultūras izpratni, esot dažādu kultūru vidū. Attīstīju orientēšanās prasmes, staigājot pa pilsētām. Interesanti elpas vingrinājumi individuālajā nodarbībā ļāva man saprast, cik daudz elpas izmantot dziedot. Dažādi ķermeņa vingrinājumi ļāva man atraisīt ķermeni, kas palīdz dziedāšanas procesā. Iepazinu citus veidus, kā veidot dziesmā frāzējumu.
Noteikti bija ļoti interesanti redzēt, kādas ir mācības ārvalstīs un kā tās atšķiras no mūsu. Visspilgtāk atmiņā palikuši muzeju apmeklējumi. Tā kā ikdienā nesanāk bieži apmeklēt muzejus, šis bija īpašs kulturāls baudījums. Apskatījām modernās mākslas ekspozīciju.
Spilgtākais iespaids bija būt dažādu kultūru vidū un dzirdēt dažādas valodas. Bijām MSK jeb Gentes tēlotājmākslas muzejā. Šajā muzejā redzēju daudz un dažādus mākslas veidus un gadsimtus. Bijām šokolādes rūpnīcā Brigē, kur apskatīju vienreizējas, pārsteidzošas šokolādes skulptūras.
Apmeklējām džeza koncertu – bija ļoti interesanti redzēt, kā tas atšķiras no džeza koncertiem Latvijā. Apmeklējām arī Johana Sebastiana Baha mesas koncerta mēģinājumu koncertzālē "De Bijloke".
Manuprāt, mobilitāte man deva iespēju saprast, cik patiesi laimīga es esmu, ka man ir iespēja mācīties skolā, kurā ir ļoti attīstīta vokālā mūzika. Gentes skolā vairāk attīstīta ir populārā un džeza mūzika, bet vokālā mūzika – ne tik.
Elizabete (1. kurss, Mūzika - dziedāšana): Attīstīju galvas balss dziedāšanu, izmantojot vingrinājumus, kas balstīti uz anatomiju. Iemācījos analizēt dziesmas, ko dziedu, un tajās ietvertās emocijas, vērojot, kā to dara citi skolēni un diskutējot par tām skolotāja pavadībā. Nostiprināju zināšanas par to, cik svarīgi ir attīstīt deju, vērojot, kā tā palīdz skolēniem labāk sevi izpaust.
Attīstīju savas komunikācijas spējas, runājot ar cilvēkiem, kurus nepazinu. Attīstīju džeza improvizācijas spējas, jammojot, un praktizēju savas angļu valodas prasmes. Ieguvu daudz zināšanu un ideju, kuras attīstīšu arī, mācoties LMMDV, kā arī kļuvu daudz drosmīgāka, jo nācās pašai socializēties un orientēties svešā vidē.
Mobilitātes laikā pirmo reizi lidoju ar lidmašīnu, kas man likās ļoti iespaidīgi. Pirmo reizi jammoju – uzdrošinājos riskēt, un man ļoti patika mūzikla nodaļas stundas MUDA skolā.
Brīvajā laikā devāmies uz MSK muzeju, laikmetīgās mākslas muzeju un šokolādes muzeju. Apskatījām Genti un apciemojām kultūras pilsētu Brigi. Aizgāju uz džeza klubu "Hot Club" un klubu "Missy Sippy", kur uzstājās MUDA skolas audzēkņi.
Mobilitāte man pierādīja, ka LMMDV mēs apgūstam ļoti augsta līmeņa džeza izglītību, kas ir koncentrēta tieši uz dzīvo uzstāšanos.
Anna (2. kurss, Vokālā mūzika): Attīstīju savu plastiskumu un kustības brīvību, dejojot laikmetīgās dejas mācību stundās. Attīstīju savu dziedātprasmi, apgūstot jaunas dziedāšanas tehnikas un vingrinājumus individuālajās nodarbībās. Apguvu paņēmienus, kā dziedāt mūziklos, klausoties ar tiem saistītās mācību stundas.
Attīstīju savu orientēšanās spēju svešā vietā brīžos, kad vajadzēja kaut kur nokļūt un noskaidrot, ar kādu transportu un cikos tur var tikt. Attīstīju izkāpšanu ārpus savas komforta zonas, piedaloties improvizācijas stundās un dejojot laikmetīgo deju. Attīstīju savas angļu valodas zināšanas, sarunājoties ar cilvēkiem. Bija ļoti interesanti vērot, kā MUDA skolas mācību process un skolas sistēma atšķiras no mūsu skolas.
Man īpaši atmiņā palika laikmetīgās dejas stundas. Bija ļoti forši, ka mums bija iespēja uzkāpt Belfry tornī un redzēt Genti no augšas. Apskatījām dažādas baznīcas un katedrāles, aplūkojām grāfu pili.
Apmeklējām arī laikmetīgās mākslas muzeju S.M.A.K. un tēlotājmākslas muzeju. Brigē apskatījām Sv. Pestītāja katedrāli un apmeklējām šokolādes muzeju.
Nonācu pie secinājuma, ka vokālās mūzikas apgūšana LMMDV ir daudz augstākā līmenī nekā Beļģijā, kas man radīja drošības sajūtu par savu profesiju.
Evika (3. kurss, Vokālā mūzika): Baroka mūzika nav mans stiprais lauciņš, tāpēc stundas pie šīs skolas vokālā pedagoga palīdzēja attīstīt dziļāku izpratni par to, kā pareizi izpildīt šī laikmeta mūziku.
Angļu valodu izmantoju katru dienu, sarunājoties ar skolēniem un pedagogiem, tādējādi nostiprinot savas zināšanas. Komunikācija ar cilvēkiem bija viena no prasmēm, ko attīstīju projekta laikā. Dzīvojot vienā istabā ar skolas biedreni, iemācījos veidot kompromisus. Attīstīju prasmi orientēties svešās vietās un iemācījos pieņemt kopīgus lēmumus.
Guvu ļoti pozitīvu pieredzi. Gente ir ļoti skaista pilsēta, īpaši spilgts iespaids bija brauciens uz Brigi.
Gentes mākslas muzejs atstāja lielu iespaidu — redzēt gleznas dzīvē bija pavisam cita pieredze. Īpaši aizrāva van Deika un Snaidersa darbi.
Koncertzālē "De Bijloke" apmeklējām Baha oratorijas "Mateja pasija" ģenerālmēģinājumu, kas bija ļoti spēcīga pieredze. Mobilitātes laikā sapratu, cik svarīgi ir novērtēt to, kas man ir. Latvijā akadēmiskā mūzika ir ļoti attīstīta, tomēr dažas viņu stundas būtu vērtīgi ieviest arī pie mums.
Rustams (izglītības programmas Populārā un džeza mūzika vadītājs, skolotājs): Attīstīju sadarbību starp dažādām mākslas nozarēm (deja, aktiermāksla, digitālās programmas). Studenti apgūst vairākas disciplīnas un mācās tās apvienot.
Liela nozīme tiek piešķirta skaņas apstrādes programmām – mācības orientētas uz ierakstiem un produkciju. Dziedāšana ansambļos tiek izmantota arī instrumentālistiem.
Ierosināšu stiprināt aktiermākslu un deju skolā. Plānoju pats apgūt Reaper un Logic programmas, lai popularizētu to nozīmi. Ansambļu darbā veicināšu dziedāšanu arī instrumentālistiem.
Svarīga ir ciešāka sadarbība starp dažādiem mūzikas virzieniem. Apmeklējām džeza klubus un muzicējām kopā ar vietējiem mūziķiem. Mūsu programma labi sagatavo gan akadēmiskajām studijām, gan praktiskai uzstāšanās pieredzei, piemēram, jam session koncertos.
Ieva (Vokālās mūzikas skolotāja): Katra mobilitāte paver jaunu skatījumu uz savu priekšmetu un liek pārvērtēt un ieviest jauninājumus savās stundās. Ieguvu pieredzi baroka mūzikas stilistikā vokālajā nodarbībā, kā arī priekšzināšanas improvizācijas stundā akadēmiskās mūzikas audzēkņiem.
Svarīga ir skolas vide, veselīga konkurence un atbalstoša attieksme – nenosodīt, bet ļaut katram audzēknim attīstīties savā laikā.
Mobilitāte tika īstenota Eiropas Savienības Erasmus+ programmas Pamatdarbības Nr. 1 (KA1) "Personu mobilitātes mācību nolūkos" profesionālās izglītības sektora mobilitātes projekta Nr. 2025-1-LV01-KA121-VET-000315195 ietvaros. Finansē Eiropas Savienība. Tomēr paustie uzskati un viedokļi ir tikai autora(-u) uzskati un viedokļi un ne vienmēr atspoguļo Eiropas Savienības vai Valsts izglītības un attīstības aģentūras (VIAA) uzskatus un viedokļus. Ne Eiropas Savienību, ne piešķīrēju iestādi (VIAA) nevar saukt pie atbildības par tiem.
